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教育部：全面加强职业教育、继续教育、校企合作

2012-09-10

中国电源产业网

导语：健全宽进严出的继续教育学习制度，改革和完善高等教育自学考试制度。推进高校继续教育综合改革，引导高校面向行业和区域举办高质量学历和非学历继续教育。实施本专科继续教育质量提升计划、高校继续教育资源开放计划。开展高校继续教育学习成果认证、积累和转换试点工作，鼓励社会成员通过多样化、个性化方式参与学习。深入开展和规范以同等学力申请学位工作。在改革考试招生制度方面，推进分类考试，扩大高等职业教育分类入学考试试点和高等职业教育单独招生考试，探索高等职业教育“知识+技能”录取模式。

　　3月16日，教育部发布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，在很多方面都涉及到职业教育、继续教育、校企合作、产学研联盟：在坚持内涵式发展方面，高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。在强化实践育人环节方面，支持高职学校学生参加企业技改、工艺创新等活动，推动建立企事业单位等接收高校学生实践制度。在加强创新创业教育和就业指导服务方面，依托高新技术产业开发区、工业园区和大学科技园等，重点建设一批高校学生科技创业实习基地。在推进协同创新方面，探索建立校校协同、校所协同、校企（行业）协同、校地（区域）协同、国际合作协同等开放、集成、高效的新模式。在增强社会服务能力方面，支持高校参与技术创新体系建设，组建产学研战略联盟。开展产学研合作基地建设改革试点，引导企业和高校共建合作创新平台。支持高校与行业部门（协会）、龙头企业共建一批发展战略研究院，开展产业发展研究和咨询。在加快发展继续教育方面，建立继续教育国家制度，搭建终身学习“立交桥”。健全宽进严出的继续教育学习制度，改革和完善高等教育自学考试制度。推进高校继续教育综合改革，引导高校面向行业和区域举办高质量学历和非学历继续教育。实施本专科继续教育质量提升计划、高校继续教育资源开放计划。开展高校继续教育学习成果认证、积累和转换试点工作，鼓励社会成员通过多样化、个性化方式参与学习。深入开展和规范以同等学力申请学位工作。在改革考试招生制度方面，推进分类考试，扩大高等职业教育分类入学考试试点和高等职业教育单独招生考试，探索高等职业教育“知识+技能”录取模式。（教育部）

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